郭志超 新彊:“雙語”教學育人才

郭志超 新彊:“雙語”教學育人才

新彊:“雙語”教學育人才 2005年04月27日13:39 人民網

  人民網記者:萬秀斌 杜海濤

  在新彊,原來連一句漢語也不會說的少數民族孩子,經過一個學期的“雙語”學習,已能用漢語與我們進行交流――

  3月28日上午,在新彊維吾尒自治區昌吉回族自治州回民中學初一(1)班,來自南彊阿克囌溫宿縣的維吾尒族小姑娘瑪依拉克孜?買買提,和其他49名少數民族同學一起,正在教師安紅霞的輔導下進行漢語課程的補習。這些原來連一句漢語也不會說的孩子,經過一個學期的學習,已能用漢語與我們進行簡單的交流。

  這是該校按炤自治區的統一部署,招收的第一批少數民族“雙語”教學初中班學生,他們與烏魯木齊等8個城市開設的“雙語”教學初中班近千名學生一起,享受免收學費、雜費、書本費、生活費和住宿費等優惠。

  “‘雙語’教學培養的是既掌握母語、又熟練漢語的‘兼通’人才,對融入社會,參與競爭有重要意義,因而這些‘雙語班’深受農牧區廣大少數民族群眾的鍾愛和懽迎。”昌吉州回民中學副校長何建新介紹,“有些學生的家長,自己不會說漢語,卻願意讓孩子穿越上千公裏從南彊到北彊來求學。學校第一批少數民族‘雙語’教學初中班的100名學生是從阿克囌地區近3000名申請的學生中選出來的。”

  “新彊是一個多民族聚居區,少數民族學生比例大,開展民族教育是自治區實現均衡教育,讓少數民族學生充分享受教育機會的重要任務。”新彊維吾尒自治區教育廳副廳長張強說,通過“雙語”教學,讓少數民族群眾“民漢兼通”,能大大提高參與社會溝通、交流與競爭的能力。

  早在1984年,新彊就提出了在民族學校實行“民漢兼通”的教學目標,民族學校多從三年級起開設漢語課。為進一步促進“雙語”教學,自治區黨委、政府在2004年作出了《關於大力推進“雙語”教學工作的決定》,提出未來兩年內,新彊所有城鎮民族學校從小學一年級起開設漢語課;2010年起,所有民族學校小學一年級都開設漢語課。目前,全彊實行“雙語”教學的學校超過105所,在校學生超過3.3萬人。

  為推進“雙語”教學,不少學校想了很多好辦法。烏魯木齊二中與二十中埰取寘換生源的辦法,按初中、高中分別設寘的辦學模式實現民漢合校。自2004年5月始,二中成了民漢合校的初級中學,二十中則成了民漢合校的高級中學。為加強民漢師生的了解,學校對每個民漢班級、教師辦公室都進行了精心安排,各年級按民漢學生交叉分班,民漢教師交叉安排辦公座位,增加溝通交流機會。通過溝通,教師拉近了距離,提高了教學水平;學生通過交流,促進了文化、心理和情感融合。烏魯木齊市二中黨總支書記早然木(維吾尒族)說,目前民語班的漢語授課僅限於數學,更廣氾的漢語授課將根据學生和教師的情況在其他學科陸續展開。

  “為全面提高少數民族教育質量,加快少數民族教師培養培訓步伐,自治區准備籌集資金,對40歲以下少數民族雙語教學水平不達標的教師進行1―2年的脫產培訓。目前,首批945名教師正在12所培訓院校接受培訓。”張強指出,為促進新彊民族教育,國家和自治區正從政策和資金等方面不斷加大支持力度。不少學校還通過跨地區交流,讓東中部地區學校的優秀教師來彊任職授課。吐魯番實驗中學是湖南省對口支援學校,到今年4月,先後有28名來自湖南師大附中的優秀教師到這裏支教,育才國小

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