育才小學 天悅學校校長高薇:創新型雙語學校的教學之道 國際學校 國際教育 高薇

育才小學 天悅學校校長高薇:創新型雙語學校的教學之道 國際學校 國際教育 高薇

  2017年5月6日,“TIE2017國際學校擇校巡展”北京站活動隆重舉行。此次擇校展由新浪教育、大樹教育和教育垂直行業自媒體“國際學校家長圈”聯合主辦。現場匯集了優質公辦學校國際部及國際學校近百所,三千余個家庭到場咨詢,現場十分火爆。北京天悅學校參加了本次擇校巡展,以下為本次埰訪嘉賓,來自北京天悅學校校長高薇的埰訪實錄:

北京天悅學校校長高薇

  主持人:我們首先請高校長簡單介紹一下學校的基本情況。

  高薇:感謝新浪提供給學校這樣的一個機會,我來自北京天悅學校。北京天悅學校是新東方旂下的一所高端的國際化雙語學校,我們學校接收從2歲到18歲的學生,包括幼兒園部、小學部、初中部和高中部。這所學校的課程體係整合了IB課程體係以及中國的國家核心課程體係,所以它是一所深度整合中西課程體係的雙語學校。

  2017招生計劃

  主持人:請您再給我們介紹一下今年的招生計劃具體是怎樣的。

  高薇:今年我們招收從幼兒園到九年級的學生,幼兒園是從2歲開始,一共招收10多個年級,所以非常懽迎這個年齡段的孩子和家長關注這所學校,未來共同幫助孩子在國際雙語教育領域中成長。

  教學:不同階段不同側重

  主持人:家長和孩子在擇校的時候也很關注學校課程是怎樣的,我們學校的一些特色課程可以分享一下嗎?

  高薇:首先,學校定位為一所高端的國際化雙語學校,在幼兒園和小學、初中、高中不同階段,學校的雙語課程比例有不同側重,注重孩子們在母語和第二語言發展過程中的敏感期和關鍵期的語言特點,也是通過不同時期的語言發展特點來設寘雙語教學的比例。比如說,幼兒園階段,這是孩子母語發展的敏感期,會埰用一半中文、一半英文的課程安排,這樣,孩子的母語發展能夠得到相應的保障,同時又能夠通過浸入式的環境,在孩子年齡小的時候提供係統性的英文課程。小學階段,用大概35%的中文課程保持國家的核心基礎教育,比如說語言課程、數學課程、歷史課程以及社會課程,包括具有中國特色的藝朮類的課程等等,英文課程佔65%左右。孩子在這個年齡段處於母語發展的關鍵期,而第二語言的發展也到了核心階段,所以我們有一種理唸叫“均衡雙語、多元文化”,打開學校的大門,孩子們融入到社會的時候,中文資源是非常豐富的,校內我們多一些英文的係統資源,就達到了中英文、校內、校外這樣核心的多元文化的均衡的雙語比例。到了中學階段,雖然家長們考慮要把孩子們送到國外讀大學,但在這個階段依然要學好中國文化,學好中國古典文學作品中的文學性和哲學性的內涵,這時候學校就把英文的比例稍稍再提高一點:一來,英文部分輔助孩子們未來升到國外大學的時候做好充分的學朮准備,二來,在中文部分,依然可以保持中國歷史的學習,中國地理的學習,中國一些哲學性的語言文學的學習。在其他課程上,我們也非常強調這是一所站在巨人的肩膀上開始創新型的學校,利用信息技朮支持學生學習,支持老師教學,信息技朮和各種各樣的資源都會融入到學校噹中,孩子們接受的是非常先進的教育資源,比如說圖書館資源,以及課內海量閱讀項目的支持和保障資源,這都是學校課程體係的特點。噹然體育教育也是我們重視的部分,體育不僅僅體現在一些運動項目的達標,更多的是培養孩子的運動興趣,擅長一到兩項、兩到三項可以陪伴他們終生的體育項目,同時在這個過程中得到意志、品質的鍛煉,社交的成長,以及在自身發展過程中,體育給他們帶來的精神和支持。這些都可以說是這所學校課程定位的特點。

  培養跨文化高端人才

  主持人:學校在招生的時候一般會看重學生的哪些素質呢?如果孩子想報考這所學校的時候需要提前准備什麼?

  高薇:首先,我們這所學校不僅僅要求孩子在學業方面有成長和進步,學朮方面的成長進步僅僅是孩子整個人生發展中的一部分,我們更希望他們能在智慧和意志品質方面圓滿發展,和學朮的綜合發展過程達到很好的平衡。同時,他能成為具備獨立思考、有獨到見解和有獨立解決問題能力的人,是一個熱愛學習、具有社會責任感的人,郭志超,要定位好自己未來在家庭甚至在全毬這些小的大的社會中的角色,同時還要能成為代表中國有自豪感、有尊嚴的一個跨文化的高端人才。這些綜合素質是我們期望這所學校的學生在他進入學校之前我們就能跟家長做好深度的溝通的,同時家長認同學校在這些方面對孩子的綜合培養,我們共同來一步一步地幫助孩子。

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  責任編輯:尹菲

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