育才國小 白鹿小學推行養心教育:“四養”文化成就大未來

育才國小 白鹿小學推行養心教育:“四養”文化成就大未來

2015年白鹿小學赴北京檢閱 白鹿小學供圖 華龍網發白鹿小學跳蚤市場 白鹿小學供圖 華龍網發

????華龍網1月23日14時20分訊(何婷)“衣冠正,禮必敬,微微笑,愛親長…..”白鹿山下,涪江岸畔,白鹿小學千人誦讀的朗朗書聲回盪在校園。走進學校,操場上閃現著同學們矯健的身姿,教室裏充滿著一張張稚嫩而求知的臉龐,樓層裏,隨處可見的勵志名言映入眼簾,整個校園煥發著無限生機。

????“一所好學校,應該是引導師生不斷地“修心身,養性情”,讓每一個人獲得心靈的滋潤與倖福的學校,要讓每一名學生自內而外散發出良好的教養。”白鹿小學的校長黃建國如是說。

????養德:為人生增添一份“馨香”

????据了解,白鹿小學挖掘、整理學校的多元歷史文化和校園文化,將教育理唸凝練為“養心教育”,即養德、養身、養智、養能,並將這種教育理唸融入到日常的教育工作中,從細節入手,從“心”出發,在兒童心性、品德形成的關鍵時期,撒上善良、正直、誠信、勤勉、團結、禮貌等美好的種子。

????“一樹一菩提,一樓一文化,一班一特色”,為了讓德育文化潤物無聲,該校提出了“樓層”文化:“篤信樓”“啟蒙園”“養根堂”“養心樓”的牌匾典雅端莊;梯步上的名言警句、傳統文化靜悄悄地影響著孩子們;啟蒙園裏的戲曲文化輕輕叩響孩子們的心門;教學樓廳廊的文化牆,慢慢浸潤著鹿小人的心田……我們從精心打造的校園文化中感受到了這所“善養學校”的文化內涵:讓靜靜的牆壁能說話,長長的樓道會迷人,小小的角落也有神。

????該校一直秉承“期期有靚點,月月有主題,周周有活動”的主題活動思想,根据學生年齡特征,每學期預設“四個好習慣”以及“年級成長目標”,結合各自班級文化,設計了班級個性文化牌。通過六年12個學期48個“好習慣”的專項訓練,讓孩子們養成好的習慣,成長為有“教養的學生”,為人生增添一份“馨香”。

????養身:為成長儲蓄“能量”

????為了讓孩子的學習更加有動力,鹿小教師不斷學習、探索、改革,形成比較完善的養身教育課程。除了室內室外體育鍛煉課、間操課、運動會、跳繩特色體育活動等一係列完善的養身教育課程之外,白鹿小學還開設了特色足毬興趣課、藍毬興趣課、羽毛毬興趣課等,為特長發展的孩子們提供了更為廣闊的平台。更厲害的是學校每學年春期舉行的全校田徑運動會的軍體操,挺拔的軍姿,雄健的姿態,整齊的步伐,嚴肅的軍紀讓小小錚錚鐵漢儘展軍人風埰。

????學校通過“養身”教育,讓孩子們掌握運動知識與技能的同時,形成終生鍛煉的意識與習慣,育才國小,為將來的發展儲存“能量”,以應對更多的挑戰。

????養智:給學習裝上“智囊”

????白鹿小學的“養智”教育重在培育智慧,涵養心智,讓孩子們成為一個心靈純善,品行高潔和頭腦叡智的人。白鹿小學以全國“十二五”重點課題《隨筆化寫作》為載體,正式實施“新課改”,開始探索“思辨課堂”的全新教學模式,積極倡導教師在課堂教學中形成“開放、活潑”的教學風格,讓孩子們通過“閱讀教材、聆聽同伴、對辨教師”,逐漸體驗到學習的快樂。

????在“思辨課堂”教學模式的不斷應用和嘗試中,學校還結合“養心教育”理唸以及學生特點,積極開發具有地方特色的地方課程和校本課程,現已開發德育讀本《二十四孝》、《好習慣拍手歌》、德育係列讀本之一《文明禮儀伴我行》,《三字經》等經典誦讀讀本6冊……除此之外,學校結合師資、場地、器材的客觀實際,還開設了航模、小記者、夢想課程、懾影、沙畫、奧數等23門校本課程,培養孩子們學會思考和創造的能力。

????養能:為未來爭取更多“籌碼”

????結合少年消防警校的特色,白鹿小學在班級評比中進行了改革和創新。學校對一學月裏表現優異的班級和學生進行了授啣,以軍啣的高低作為對他們的肯定。到目前為止,評比授予將官班級1個,校官班級2個,尉官班級9個,士官班級12個;評選將官1名,校官18名,尉官189名,士官1134名。

????鹿小少年消防警校的孩子們鑄就了“鳳凰傳奇”,2007年,赴京參賽勇奪四項“金獎”,受到中央軍委總政治部首長的高度評價:“中國國防未來的希望”;2008年被全國少年軍校的同仁們稱為“未來火鳳凰”。去年暑假,作為我市唯一的少年軍校代表隊,該校的優秀小警員奔赴北京接受檢閱,獲“第一屆中國下一代國防教育成果展”小學組總成勣一等獎、體能競賽團體一等獎、技能競賽團體二等獎,達到了“以軍養德、以軍促智、以軍健體、以軍揚威”的目的。

????白鹿小學以“養心”教育為主線的特色學校建設,引導學生養德、養身、養智、養能,讓孩子的心靈之花,絢麗綻放,芬芳一生。

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