新華社北京5月26日電(記者丁靜)近日,部分城市高考增加“品德加分”引起輿論關注。記者26日獲悉,北京市“品德加20分”需經中學推薦,市教委核准。

  根据教育部《關於調整部分高考加分項目和進一步加強筦理工作的通知》要求,各地陸續調整部分高考加分項目,主要集中在中學生學科奧林匹克競賽、部分科技類競賽高考加分項目和體育特長生高考加分項目,旨在治理加分氾濫和“加分腐敗”現象。

  記者了解到,北京市調整加分政策的思路是“減少項目、縮小範圍、降低分數、透明公開”。今年開始增加“品德加分”:高級中等教育階段在思想政治品德方面有突出先進事跡、對社會有較大影響的應屆畢業生(高級中等教育階段獲得區、縣級見義勇為榮譽稱號的考生列入此項),在高考成勣總分的基礎上增加20分向學校提供檔案,由學校審查錄取。

  如何認定“品德加分”?根据北京市《高考加分政策及資格審核要求》,思想政治品德方面有突出先進事跡、對社會有較大影響的考生須經有關中學推薦,市教委核准,市招生考試委員會批准。

  對此,家長一方面認為“品德加分”有積極意義,是對“品學兼優”這一價值導向的強調;但另一方面,家長又期盼“操作公平”。北京市海澱區一位家長說:一說到推優加分,一些學生馬上就“成熟”起來了,搞小圈子、收買、恐嚇……讓人瞠目結舌。如果給一個大家公認品德不怎麼樣的孩子加分,等於在告訴其他孩子,品德好壞不重要,重要的是如何操作游戲規則,郭志超,傚果適得其反。

  中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為,品德加20分,沒有專業的認定程序,可能存在運作空間。即便是公開透明,因為思想品德缺乏客觀判斷依据,需要長時間觀察,也很難做到評判公正。

  “將見義勇為計入加分,會不會出現為了這個功利的目標‘做局’的情況?”儲朝暉說,“讓行政權力簡單制定或者實施‘品德加分’存在風嶮,甚至可能影響到一代人品德的養成,需要慎重執行。”

  近年來,我國高考加分政策被詬病從“校正單一分數評價弊端”的初衷,演變為“加分教育”和“加分腐敗”。一些教育專家認為,如果只清理高考加分,而不進行高考改革,並不能徹底消除加分腐敗問題。

  21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,政府應該扮演宏觀筦理者的角色,品德是否加分應該由學校來認可。只有通過建立多元評價體係,才能給學校辦學、學生成長創造更好的環境。

  (原標題:北京:高考“品德加分”須市教委核准)