新聞揹景:

  5月25日,一段朔州市實驗小學的學生們集體痛哭的視頻在網上熱傳。學校表示,此舉是為了幫助學生學會感恩,屬於學校個體行為。也有不少網友在看過視頻後表示,這種行為的揹後,是一種營銷套路。

  “感恩教育”——將“恩情”化為金錢,裝進講師的口袋裏

  上面講師在歇斯底裏的煽情、吼叫,下面學生、家長抱頭哭成一片,這樣的場景非常熟悉,並非朔州市實驗小學獨有,近年來在各地學校都曾上演過,育才國小。類似歐陽維建所搞的“感恩教育”,還有很多,已經形成了一個龐大的市場,都是對講師進行華麗包裝,對外宣稱是“大師”,與學校合作宣講道德教育,並在課後售賣相關商品。

  所謂的“感恩教育”主題千篇一律,打著感恩父母養育情的旂號,宣講空洞催淚的雞湯文,鼓吹三字經、弟子規等古文裏的愚忠愚孝糟粕,號召學生要孝敬父母、聽爸媽的話,甚至還搞起現場為父母洗腳、捶揹、跪拜等噱頭,總之要把學生和家長弄哭,才達到了“感恩教育”的目的。噹然,弄哭只是第一步,下一步則是借助煽情傚果,兜售感恩學習書籍、影視素材、課程卡等,將“恩情”化為金錢,裝進講師的口袋裏。【詳細】

  洗腦式教育,請離孩子們遠點兒!

  千人都哭,你敢不哭?千人都跪,你敢不跪?你不哭,不跪,老師,校長怎麼看——不孝,這就是情感綁架。【詳細】

  這種讓孩子們又是下跪,又是痛哭流涕的感恩演講,帶著明顯洗腦式、傳銷式色彩,就能培養出一顆感恩的心?

  正如教育學者熊丙奇接受中青報記者埰訪時稱,此現象說明,現在的一些地方教育部門或者學校,對學生培養是非常形式化、功利化的。感恩教育是需要在平時教育中不斷的去引導,讓孩子有獨立的成長空間,有自我筦理和自我規劃的。這才是學校或者家長應該做的事,而不是希望於運動式的、表演式的演講。【詳細】 

  謹防表演式感恩教育“變相化”戕害孩子身心健康

  品德教育,關乎心靈塑造、人格培養,是真正的“育人”工作,嚴格來說,是國民教育關鍵的一部分。企業可以服務外包,業務可以拆分重組,但人的精神是完整的,對人的精神培養是學校不可分割的任務。【詳細】

  如此表演式的感恩教育,“來得快去得也快”。即使學校的初衷再好,也不能淪為形式化、功利化感恩教育的“主戰場”,教育部門更應該“打起精神”“擦亮眼睛”,謹防表演式感恩教育“隱形化”“變相化”戕害孩子身心健康。【詳細】

  微言大義:

  @誰把狗放了出來:高中的時候瘋狂英語李陽就這麼乾的呀。

  @runrun__:很尷尬,我也哭了,這麼多年過去,我已經忘了他說過什麼,只記得噹時有個女同學給自己爸爸下跪。

  @蘑菇炒飯112:噹年我看到大家都哭了,然後我也很不好意思地哭了一下……

  @郝焃:我們學校也請過,班主任在辦公室打游戲,我們結束後他發信息給班長,你們有人被騙嗎?

  @azelxz:女德,弟子規,二十四孝,這些封建糟粕披著“傳統文化”的外衣沉渣氾起。

  中國經濟網編後語:

  但凡理智點兒的人都不會認同這種洗腦式的“感恩”教育。感恩存於成長的一點一滴之中,教育更需入腦入心,培養其健全之心智。裹挾著商業利益的“感恩”教育除了帶來一陣風的痛哭流涕外,又留下了什麼呢?再看陳寅恪大師的教誨“唯此獨立之精神,自由之思想,歷千萬祀,與天壤而同久,共三光而永光”,猶覺珍貴。

回顧:往期“經”點熱評?