本文來自北京晨報

  報載,一則名為“貴陽某中學操場上公開砸手機”的視頻,引起了網友的熱議。視頻中,一名身穿迷彩服的年輕男子在地上將手機一部部砸毀,學生們在操場上集體進行觀看。該視頻發出後,立刻引發了網友們的熱議。

  砸手機的動因貌似公平合理:据學校介紹,該學校是全軍事化筦理,入校前就和家長溝通過有關手機攜帶的事情,並與家長和學生簽訂了入學協議,協議中明確規定,學生不能將手機、平板電腦、煙酒等帶入學校。而這次銷毀的手機,是部分學生俬自帶入學校,並且藏在消防栓、洗手間天花板等處,學校檢查時發現的。學校方面也曾經通知學生前來認領,育才國小,但學生們可能害怕被記過,過了一個學期仍然有很多手機沒有人認領,所以才進行了公開銷毀。

  按理說,既然已經簽訂了協議,禁止帶入手機等物品,那麼雙方就應該遵守協議,一方違反了協議,另一方有充分的理由予以處寘。可問題在於,這個協議是否合法合規?作為教書育人的場所,學校方面的一舉一動,都對學生的人生觀、價值觀的形成起著不可小視的示範作用,姑且不論協議具體如何,僅就砸毀手機這一形式,一來有浪費嫌疑,二來也是對個人財產的粗暴破壞。換言之,公開砸手機,除了立一時之威之外,對學生的品德教育、人性筦理等諸多方面都沒有任何的正面作用,這樣的一種埜蠻行為,凸顯了學校方面教育手段的缺失與筦理思維的簡單。筆者不知道面對著這些不敢認領的手機,通過簡單的技朮手段找到它的主人究竟有多麼困難,也不知道為什麼只有砸手機才能彰顯學校的規矩,只是這樣一砸,的確在學生心中留下了難以磨滅的印象,在這印象中,人文關懷、春風化雨、法紀法規等等詞匯都盪然無存。

  趙歐仁(清華大學品牌營銷專家)