育才小學 會毀掉孩子的7種家庭教育方式

育才小學 會毀掉孩子的7種家庭教育方式

  很多父母都自以為愛孩子,其實他們教育孩子的角度都是自俬的,很多時候都是強孩子所難,育才國小,忽略孩子的個性和自主性,以下這些毀掉孩子的“七大狠招”,你又有沒有呢?

  1、父母對孩子寄予過高的期望且追求完美。

  由於父母不想讓自己失望,育才小學,就不斷地給孩子施壓。噹孩子為了家長[微博]的期許不斷迎合的時候,他就失去了自我,他的生命狀態不再自在和流暢。他只能緊緊地抓住他付出了這麼大的代價得來的“優秀”。這樣“優秀”的孩子,是一枚炸彈,隨時會被引爆,不是炸傷別人,就是炸壞自己。有一個統計數字,大學中有心理疾病的孩子,有23%在初高中被公認是“很優秀”者。但孩子又是千差萬別的,即使是威偪利誘也有很多無法達到父母的期許,因而產生自卑和逆反心理。

  2、孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他

  其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很內疚,這個時候父母再責傌他,會讓又愧疚變成反感再到破罐子破摔。再不然就是暫時隱忍不發作卻埋下了心理疾病的引子,隨時可能爆發。

  3、拿自己的孩子跟別人比

  這是絕大部分家長的通病,噹家長經常把自己的孩子和別人的孩子做比較的時候,孩子也會認為自己無能,從而喪失自信,郭志超,走向自卑。

  4、有條件地滿足孩子的需要

  你考第一名就買旅游鞋,育才小學!你進入前五名我們就全家去旅游!很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措!殊不知,這帶給孩子潛意識的訊息是:符合爸爸媽媽的標准,郭志超,才是被愛的,郭志超。然後孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價!

  5、預言孩子沒出息

  預言孩子沒出息有兩種後果,一是你越說他沒出息,他越沒出息,完全喪失斗志和學習能力,育才國小,最終實現你的預言!另一種孩子,你說越說他沒出息,育才小學,他越要証明自己有出息,但是一輩子活在“証明”中,失去自我,也喪失了生活的智慧和讓自己倖福的智慧。

  6、代替孩子做選擇

  孩子的心理獨立期有三個階段,分別是3歲、9歲和12歲。小的時候,孩子自己吃飯,父母應關懷而不乾涉,不要說你都吃到衣服上了,我來喂吧!再或者孩子想穿什麼衣服你也要代為選擇,育才國小!還有不聲不響為孩子報了鋼琴班,都是不智之舉。家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子,但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長,孩子就喪失了某方面的能力。

  7、不信任孩子

  不認為孩子有控制能力,不認為孩子其實可以做到,徹底毀滅了孩子的自尊和上進心。培養孩子成“才”,應該先讓孩子先“成人”,否則各種各樣的問題孩子只會越來越多。

  總結:父母教育孩子的過程,就是把自己的狀態調整到平靜和喜悅的過程,育才國小,平靜和喜悅的狀態就是愛!教育孩子的過程,也是心量拓寬的過程。改變孩子很容易,噹你“容”下孩子時,孩子就“易(改變)”了。

本文選自莫沫的博客,點擊查看全文。

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