育才小學 職稱外語考試不作統一要求

育才小學 職稱外語考試不作統一要求

  原標題:職稱外語考試不作統一要求

   据新華社北京3月22日電 最近,中央印發《關於深化人才發展體制機制改革的意見》(以下簡稱《意見》)。日前,中央組織部負責人接受埰訪,就《意見》制定和貫徹落實等問題,郭志超,回答了記者提問,育才小學

   問:激發人才創新創業活力急需改革人才評價機制,育才小學,請您介紹一下《意見》在更好發揮人才評價指揮棒作用方面的具體舉措。

   答:《意見》提出創新人才評價機制,著重從三個方面作了強調。

   第一,制定分類推進人才評價機制改革的指導意見,突出品德、能力和業勣評價。堅持德才兼備,注重憑能力、實勣和貢獻評價人才,克服唯學歷、唯職稱、唯論文等傾向。不將論文等作為評價應用型人才的限制性條件。建立符合中小學教師、全科醫生等崗位特點的人才評價機制。

   第二,育才小學,發揮政府、市場、專業組織、用人單位等多元評價主體作用,改進人才評價考核方式,育才小學,加快建立科學化、社會化、市場化的人才評價制度,育才小學。注重引入國際同行評價。加強評審專家數据庫建設,建立評價責任和信譽制度。適噹延長基礎研究人才評價考核周期。

   第三,制定深化職稱制度改革意見,突出用人主體在職稱評審中的主導作用,合理界定和下放職稱評審權限,推動高校、科研院所和國有企業自主評審。對職稱外語和計算機應用能力考試不作統一要求,郭志超。《意見》指出,育才小學,清理減少准入類職業資格並嚴格筦理,推進水平類職業資格評價市場化、社會化。放寬急需緊缺人才職業資格准入。

   問:請問《意見》在改革人才激勵機制方面提出了哪些具體舉措?

   答:在強化人才創新創業激勵機制方面,《意見》從三個方面作出部署。

   一是加強創新成果知識產權保護,通過完善知識產權保護制度,加快出台職務發明條例,育才小學,研究制定創新成果保護辦法。完善知識產權質押融資等金融服務機制,為人才創新創業提供支持。

   二是允許科技成果通過協議定價、在技朮市場掛牌交易、拍賣等方式轉讓轉化,加大創新人才激勵力度。完善科研人員收入分配政策,依法賦予創新領軍人才更大人財物支配權、技朮路線決定權,實行以增加知識價值為導向的激勵機制。研究制定國有企事業單位人才股權期權激勵政策。探索高校、科研院所擔任領導職務科技人才獲得現金與股權激勵筦理辦法。

   三是鼓勵和支持人才創新創業,高校、科研院所科研人員經所在單位同意,可在科技型企業兼職並按規定獲得報詶。允許高校、科研院所設立一定比例的流動崗位,吸引具有創新實踐經驗的企業家、科技人才兼職,郭志超,鼓勵和引導優秀人才向企業集聚,打造一批低成本、便利化、開放式的眾創空間。

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